Театралізована діяльність, як засіб розвитку соціально-комунікативних компетенцій

Розвиток сучасної дитини як особистості передбачає мак­симальну реалізацію нею своєї активності, самостійності, творчої ініціативи, прагнення обирати на власний розсуд шляхи й заради досягнення цілей, намірів, реалізувати свої власні потреби та інтереси.

У Базовому компоненті дошкільної освіти зазначено, що метою діяльності дошкільного закладу є забезпечення гармонійного розвитку кожної дитини, створення сприятливих умов для її особистісного становлення та творчої самореалізації. Одним із ефективних засобів педагогічного впливу на розви­ток творчої особистості дошкільника названо театралізовану діяльність.

21.03.2019 р. в дошкільному навчальному закладі №9 проведено семінар-практикум на тему: « Театралізована діяльність як засіб розвитку соціально-комунікативних компетенцій дітей дошкільного віку», метою якого було довести педагогам, що театралізована діяльність є ефективним засобом педагогічного впливу на розвиток комунікативної компетенції дошкільника.

Вона передбачає формування в дошкільників умінь «входити в образ» та «утримувати» його впродовж усієї театралізованої діяльності; усвідомлювати мовленнєві та виконавські дії.

Театралізація відіграє особливу роль у житті дитини. Саме через неї діти знайомляться з навколишнім світом, виконують різні ігрові завдання, які сприяють інтелектуальному розвитку

Театралізована діяльність дозволяє вирішувати багато педагогічні завдання, що стосуються формування зв'язного мовлення дитини.

Величезна роль театралізацій — у засвоєнні культури мовлення, оволодінні літературною мовою та розвиткові художньо-мовленнєвих здібностей особистості.